他把每个孩子都当成自己的孩子来爱护、关心和教育；他对孩子的爱和独有的教育智慧，让他不仅是孩子们的老师，更成为家长们的老师。
三个妈妈相约着要来讲述，她们要说的不是别人，而是她们孩子的班主任———武汉市62中的胡毅老师。
她们讲了一件事，一下子就吸引了我。那是一个深冬，刚参加工作不久的胡老师起身来到窗前，试图活动一下，暖暖身子。不经意间，操场上几个游荡的身影引起他的注意：上课时间，这几个学生竟敢在外面晃？他把几个“调皮鬼”叫进办公室，原来他们是因为上课调皮捣蛋被老师赶出教室的。这时的他有了一个念头：没有落后的学生，只有落后的老师，他要当一名合格的老师，要让每一个孩子都灿烂。
从“还老师耳光”到“老师好”
还没坐定，三个妈妈就迫不及待地你一言我一语讲起胡老师给孩子、给她们带来的深刻变化。那朴实无华的话语，真切流露出她们心底最诚挚的感激。可热闹的一出戏总得有个开头，我趁她们说话的间隙插话：“你们一个一个地说，谁先说？”她们你看我，我看你，最后目光落在王丽芳身上：“你陪读了两个月，应该最清楚胡老师的事情，你先说吧！”
我儿子从小就调皮捣蛋，我和他爸没少操心。念小学时，他的班主任很严厉，有一次，当着全班打了我儿子两耳光。孩子捂着红肿的脸跑回家，恨恨地对我说：“长大后我要还老师十个耳光！”
上初中了，长大的儿子更不把老师放在眼里，故意迟到、早退、泡网吧。说来惭愧，我们没有好的方法教育孩子，对顽劣成性的儿子，说也不听，所以我们也只有狠着心打他，孩子身上常常青一块紫一块。
初三，教数学的胡老师当了班主任。有一天，儿子带回一个小本子，说是班主任发的“家联本”。我觉得很新奇，第一次见到这种东西，翻开一看，胡老师在第一页留言：“希望家长能和老师加强联系，相互沟通，共同促进孩子进步。”
有次儿子数学只考了20多分，他爸狠狠修理了他一顿。第二天他带回来的“家联本”上写着：“请家长速来一趟学校。”我拿着本子心里忐忑不安：该不会是儿子在学校又犯事了吧？
谁知胡老师不是要批评儿子，而是特意找我来谈谈教育孩子的方法。他告诉我那种“非打即骂”的教育方式是不对的，应该善于发现他们的优点，好孩子是鼓励出来的。
胡老师给我们做了最好的示范：儿子的作业本、试卷上，总有胡老师亲切的批语，比如数学卷上曾写着：“不错，这道题解答得很清晰。如果再动一点脑筋，可以找出更简单的方法，试一试，我相信你准能行！”在胡老师的鼓励下，儿子的成绩从以前的二三十分提高到六七十分。儿子说：“胡老师这么好，就像我们的好朋友，要是不好好学习，真对不住他！”
最让我欣喜的还不是儿子成绩的进步，而是他比以前有礼貌，有爱心了。在“家联本”上，胡老师写着：“今天发现黄心同学的一个优点———热于助人。他今天帮助生病的女同学打扫卫生！”儿子以前见了老师总爱搭不理，现在遇见老师就会说：“老师好”。
从弱项到九十五分
王丽芳讲着儿子的变化，脸上洋溢着作为母亲的喜悦。廖玲和胡风琴比我听得更认真、更专注，她们不时点头，或补进她们的感受。似乎廖玲更习惯于安静地倾听，但我还是从她脸上看出了那么一点点自豪和骄傲。她应该是一个不需特别操心孩子的家长吧？
我女儿虽然成绩一向都不错，但数学曾经一直是她的弱项，以前数学考试分数总在及格线上下转悠。胡老师接手这个班后，了解到女儿的情况，就在“家联本”上写道：“蓉蓉同学是个很优秀的学生，但是数学常常扯她的后腿。作为她的数学老师，我有责任帮助她学好数学。我向你们保证，我会多花三倍的精力辅导她学习，让她在一个月里数学成绩有明显进步。”这让我们和孩子都看到了希望，也受到莫大的鼓励。更令人敬佩的是，胡老师真的说到做到，在他的辅导和鼓励下，一个月后，蓉蓉的数学成绩有了突飞猛进的提高，从及格边缘上升到八九十分。
“这次中考，女儿自信地告诉我们，数学得九十五分没问题。其实，胡老师关心的不仅仅是孩子的成绩，也关心孩子的思想动态，他对青春期孩子有自己的理解和教育理念，这一点是我们所缺乏并应当学习的。”廖妈妈的神情显得严肃起来。
有一天，我接到胡老师电话，问我头天蓉蓉回家是不是比平常晚。我回忆了一下，发现女儿头天回家确实比平时晚了近一个钟头。胡老师说：“听说昨天放学时，隔壁班有同学给蓉蓉捎话，要她去看一个男生。希望你们留意一下，快中考了，关键时候可不能因为别的事分心呀！”我听得心惊肉跳，对女儿我什么都放心，就怕她“早恋”。胡老师听出了我的疑虑，开解我说：“你也不要太担心，首先应该相信自己的女儿，她是一个懂事听话的孩子。对于这件事你也不要像审犯人一样审问她，要像谈心一样循循善诱，给她必要的心理咨询和指导。”
我听了胡老师的意见，主动找女儿谈心。我首先表示了自己的真诚和愿意理解的心，而女儿也毫无隐瞒地澄清了这件事，她告诉我，她是去同济医院看他们班一位受伤的男同学，这位同学受伤后思想很消极，胡老师一直教育他们要帮助有困难的同学，所以她去看望他，鼓励他继续求学，好好读书。我的心一下子松了下来，也懂得了如何跟女儿进行更好的沟通。
从沉默寡言到尽情释放
“胡老师的教育方法真是别出心裁，他让我们用音乐疗法帮孩子放松心情，释放压力，孩子才有今天的精力通过中考。”胡风琴终于按捺不住，开始讲发生在她女儿身上的“音乐故事”。
我女儿平时很乖的，学习成绩也在中等偏上，可上学期她的成绩出现滑坡，我找不到原因，就去问胡老师。胡老师也很疑惑，但是他首先自我检讨，说我女儿在班上表现很好，属于不叫老师操心的学生，所以在她身上花的时间比较少，今后一定多留意，尽快找出问题的症结。
没过多久，女儿的“家联本”上写着胡老师反映的情况：“最近孩子迷上了漫画《名侦探柯南》，上课有时候偷看漫画书，希望家长注意督促孩子安排好时间，不要让孩子在上课的时候看漫画书。”我看了气不打一处来，把她的漫画书都搜出来，全给撕了。女儿含着泪望着我，一句话也没说。从此，女儿变得沉默寡言了，而成绩依然没有提高。眼看没几个月就要中考，我和她爸急得像热锅上的蚂蚁，只好向胡老师求助。
胡老师说，孩子适当看些漫画书是有益的，现在孩子学习压力很大，特别是临近中考，平时就拉得很紧的神经绷得更紧了，该给孩子减减压。如果漫画书太容易分散精力，就找些别的方法给孩子减压。毁书的做法简单粗暴，不但不利于提高学习，还容易造成逆反心理。胡老师建议我们给孩子听听轻音乐，转移孩子的兴趣，让她爱上音乐，以此放松身心，集中精力搞好学习。
我们听了，立刻去买了很多轻音乐和世界名曲的光碟，放给她听。孩子感到很惊讶，她说爸爸妈妈把班上的音乐搬到家里来了。孩子在音乐声中可以自由自在地看书、思考、做练习，这让她得到前所未有的放松，在音乐的海洋中她可以尽情释放她的能量。孩子说：“妈妈，我感觉自己身上好有劲呀，好像有用不完的能量。”她学习劲头足了，成绩自然也上去了，这次中考，我和她爸对她都很有信心。
近两个小时的讲述，桩桩件件，都是对胡老师的赞美和感激，最后王妈妈不无遗憾地说：“胡老师和他爱人都是老师，由于一心扑在学生身上，胡老师到现在30多岁了都没有要自己的孩子。”胡妈妈和廖妈妈也深有同感，可是她们很快就热情地说，她们都当胡老师是亲人，如果有一天，胡老师有宝宝了，她们一定要帮他带带孩子。
记者手记－－教书为育人 本报记者马冀
今年的中考高考结束了，我可以想见又是几家欢乐几家愁。无数家庭对孩子的希望和期盼汇聚成全社会对莘莘学子的巨大关注。不管是看报纸电视，还是浏览网页，只要是关于学生的新闻就特别能吸引大人们的目光，成为他们茶余饭后长时间的谈资。
大人们都希望自己的孩子学习成绩优秀，能健康成长，因为他们的未来大而言之关乎着国家的兴衰；小而言之维系着一个家庭的命运。
只是成绩的好坏并不能和人格的健全划上等号。2002年，清华学生刘洋用硫酸伤熊事件轰动一时：以成绩论，能进清华的自然不会是差生；以性格论，刘洋的确是有缺陷的；这是远的，近的如马加爵事件更是触目惊心。
考试的成绩再好，也只代表那一时，但良好的品质会陪伴人的一生。《礼记》中说：“师也者，教之以事而喻诸德也”，古人早就明白教书的首要目的是育人，而非成绩。正是在这个意义上，胡老师感动了家长，也感动了我们。
来源：楚天都市报、呢图网
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